Teknologi og håndværk i skøn forening Er du på gyngende grund i skolens Fablab? Med denne bog kan du komme i gang med en undervisning, hvor du udvikler både elevernes kreativitet og deres kritiske tilgang til teknologi. Lisbeth Tolstrup
Lærereksamen: ”Brugen af AI kan være langt mere udbredt, end vi umiddelbart kan se” Censorformandskabet ved læreruddannelsen efterspørger klarere fælles retningslinjer for brugen af kunstig intelligens ved eksamen og håber på, det kan blive et inspirerende værktøj for de studerende.
2.300 skoleledere samlet: "AI banker på døren til skolen. Hvis vi vil leve op til vores ansvar, åbner vi den" I denne uge løber Skolelederforeningens årsmøde af stablen. Temaet er kunstig intelligens i skolen.
Prisnomineret: Med SkoleGPT kan du udvikle og træne dine elevers skriftlige kompetencer Der er både potentialer og udfordringer ved at bruge chatbots i engelsk. Anton Honoré og Jacob Wæhrens giver fire anbefalinger til, hvordan engelsklærere kan bruge SkoleGPT. Deres bachelorprojekt er er nomineret til Lærerprofession.dk’s særpris ”Sprog i skolen”.
Nomineret til to priser: Kom i gang med ChatGPT, eleverne bruger det allerede Elever snyder og skriver af, når de bruger ChatGPT, så de ikke lærer noget, men værktøjet rummer potentiale for læring i engelsk, skriver Lasse Vikkelsø Dvinge og Rasmus Sommer Simonsen i deres bachelorprojekt, der er nomineret til to priser hos Lærerprofession.dk
Første kommune indfører retningslinjer for AI i undervisningen: Læs dem her Vallensbæk Kommune på den københavnske vestegn håber, at andre vil lade sig inspirere af nye retningslinjer for brug af kunstig intelligens i skolen, der kommer rundt om alt fra konkrete redskaber til miljøhensyn.
Er kunstig intelligens klar til hjælpe dig i matematiktimerne? Nja... Skildpadden Topper er den nyeste tutor fra Toptutors. Ikke i kød og blod, men drevet af kunstig intelligens. Det er en spændende idé, men der stadig er et stykke vej før Topper er helt på toppen – især når det kommer til at hjælpe med elevernes læring frem for at give dem de færdige svar. Malte von Sehested
Er kunstig intelligens i fællesfagligt naturfag en ven eller fjende? Kunstig intelligens fylder allerede rigtigt meget i den daglige undervisning, eleverne har fundet ud af, at de kan spare tid ved at få AI til at gøre arbejdet. Men hvilket potentiale kan det have i den fællesfaglige prøve, og er det værd at inkorporere?
DA: Med kunstig intelligens kan vi undvære næsten hver fjerde lærer i 2040 AI vil kunne frigive 9.000 lærerstillinger om 16 år, vurderer Dansk Arbejdsgiverforening. Nej, kunstig intelligens kan ikke erstatte lærere, men det kan måske frigive tid til at være flere lærere i undervisningen, lyder det fra Danmarks Lærerforening.
Lærere: ChatGPT udfordrer lærer-elev-relationen "Vi leger politi og røvere med eleverne, når det kommer til kunstig intelligens". Sådan lyder det fra tre lærere, der efterlyser mere mere efteruddannelse i brugen af redskaber som ChatGPT - og gerne sammen med eleverne.
Manden bag SkoleGPT: "Jeg kan godt forstå, at AI gør det rigtig ubehageligt at være lærer lige nu" Frygten for snyd med kunstig intelligens skaber en mistroisk stemning i klasserummet. Og det er faktisk et større problem end den reelle snyd, mener en af bagmændene bag chatbotten SkoleGPT.
Yes, of course I prompt Christian Boe Brogaard Nielsen og Amalie Schultz Ehmsen er indstillet til Lærerprofession.dk for deres bachelorprojekt om at sætte fokus på lærernes brug af kunstig intelligens som værktøj til deres forberedelse af engelskundervisningen med fokus på den interkulturelle kompetence.
Sosu-skoler ser store muligheder i kunstig intelligens Hvor gymnasier i stor stil overvåger elevernes computere til årets eksaminer for at forhindre snyd og plagiat med brug af kunstig intelligens, ser det anderledes ud på sosu-skolerne. Her er kun få skriftlige prøver, og flere sosu-skoler ser positivt på AI.
Lærer og data scientist: Vi har glemt matematikfagets muligheder for at lære eleverne om AI Kunstig intelligens (AI) er allestedsnærværende. Derfor bliver vi nødt til at tale om, hvordan skolevæsenet kan imødekomme opgaven at uddanne den næste generation til frem-tidens AI-virkelighed.
Debat: Hold skolen fri for kunstig intelligens På skolerne var vi alt for ukritiske, da vi lod smartphones og sociale medier komme ind i skolerne. Den samme fejl skal vi ikke gøre med kunstig intelligens, som vi bør holde ude af landets klasse- og lærerværelser. Per Arnoldi
Lærer bag nye AI-anbefalinger: Derfor anbefaler vi ikke, at læreren igen skal bedømme egne elevers prøver Vi vil gerne væk fra snydedagsordenen og ”hen mod en mere konstruktiv diskussion”, siger grundskolens repræsentant i ekspertgruppe. Han fortæller, hvordan ekspertgruppen ser fremtidens prøver.
Lærer skaffede penge for at gøre AI til et redskab, der kan styrke undervisningen Hvordan bidrager kunstig intelligens i undervisningen? Det spørgsmål har fire lærere sat sig for at finde svar på. Og til det har de modtaget 72.000 kroner.
Topmøde i Singapore: Minister og DLF-formand får fælles viden om teknologi i undervisningen Kunstig intelligens og teknologi i undervisningen er emnet for det årlige lærertopmøde International Summit of The Teaching Profession, som bliver skudt i gang i dag i Singapore.
Når ChatGPT diskriminerer, handler det om matematik Algoritmerne bag kunstige intelligenser kan indeholde bias, der kan få store konsekvenser i takt med, at AI fylder mere og mere i vores allesammens hverdag. Nyt forskningsprojekt skal klæde matematiklærerne på til at undervise i algoritmisk bias.
Engelsklærer: “Det giver jo ikke mening at bruge tid på at rette stile, som er skrevet af en maskine” Kunstig intelligens er kommet for at blive, og for især sproglærerne i udskolingen kan værktøjer som ChatGPT give både muligheder og udfordringer, især op til skriftlig eksamen. Læs om de ups and downs, tre engelsklærere hidtil har haft med AI.
Engelsklærernes 5 kreative tip til at tackle ChatGPT og AI i undervisningen For tre engelsklærere giver det ingen mening at forbyde brug af kunstig intelligens i undervisningen. Derfor har de fundet på forskellige måder at håndtere det på, både for at gøre det nemmere at afsløre snyd, og for at lære eleverne at bruge værktøjerne hensigtsmæssigt og korrekt. Læs deres råd her.
Teknologivejleder: Her er mit vigtigste råd til dig, der skal lære eleverne om kunstig intelligens Behovet for at undervise i digital kildekritik og give eleverne digital dannelse vokser i samme rasende tempo som mulighederne med kunstig intelligens, mener lærer og teknologivejleder.
